perfeccionamiento docente
cursos de capacitacion docente de la asociacion argentina de lectura.coleccion el cisne azul
Colección publicada por la Asociacion Argentina de Lectura.la lectura - edicion online
Publicación Online de la Asociación Argentina de Lectura. comprension lectora
La Comprensión lectora en un contexto de capacitación docente.Enseñanza de la matemática
Sitio dedicado la enseñanza de la matemática y su didáctica.Asociación Argentina de Lectura
Sitio de la Asociación Argentina de Lectura.Formación docente
Un espacio actualizado que brinda al docente propuestas para implementar en el aula para la enseñanza de la Lengua y la Literatura en todos sus niveles (Inicial, Primario y Medio) y también la posibilidad de abordar desde un punto de vista crítico y renovador temas referidos a la Educación.formacion del profesorado y el trabajo colaborativo. descripcion de una experiencia de utilizacion de una plataforma digital de trabajo colaborativo (bscw) desde los presupuestos de la teoria critica de la educacion. andres angel saenz del castillo. universidad de extremadura. badajoz.
- Formación del profesorado y el trabajo colaborativo
- 1 El trabajo colaborativo
- 2 Descripción de nuestra experiencia
- 1 Crear una carpeta en la que los temas del programa están a disposición de todo el alumnado
- 2 Crear una carpeta de trabajo colaborativo
- 4 Crear carpetas de trabajo en grupo a las que sólo los sujetos que estaban trabajando tienen acceso
- 5 Crear carpetas “los trabajos de los compañeros” en los que cada alumno/a que lo considerara útil, colocaba su trabajo para que el resto de sus compañeros pudieran conocer y analizar lo que cada grupo o alumno estaba desarrollando
- 6 Crear carpetas de “evaluación” a la que el profesor tiene acceso y puede corregir constantemente el trabajo de cada uno de los alumnos/as
- 7 Crear sencillas bases de datos en las que diariamente se podía expresar el desarrollo de la clase
- 8 Exponer en clase todos aquellos contenidos que se habían escrito en cada uno de los temas, debates…
- 9 Crear foros de debates en cada uno de los temas tratados, acontecimientos ocasionales que surgían sobre el tema
- 10 Elaborar artículos de prensa colectivos sobre los temas relacionados con el programa, como fruto del análisis y reflexión de las implicaciones cotidianas que los temas tenían sobre lo explicado en clase
- 11 Facilitar la comunicación, por correo, entre los componentes de la clase en períodos en los que no asisten, por ejemplo, periodos no lectivos y periodos de prácticas
- 12 Facilitar la participación de otros profesionales de la educación que quieran participar desde su trabajo en los comentarios, foros de discusión…
- 13 Crear la carpeta con el “Diario” de aula Está escrito por el alumnado de forma voluntaria, el debate sobre los criterios de evaluación y clasificación del alumnado implicado en la clase… y otros aspectos que los colaboradores puedan proponer y resultan interesantes
- Referencias bibliográficas
Educación: de la práctica a la teoría
Colección de artículos sobre ciencias de la educación. Comunidad de docentes.