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Formas de energía: el Electromagnetismo
FILOSOFIA.
Exposición sistemática de los marcos teóricos construidos por los filósofos más destacados a lo largo de la historia occidental. Comunidad abierta al debate filosófico.
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Obras Maestras de la Ciencia Ficción, Orson Scott Card
el aprendizaje de conceptos cientificos
(aprendizaje significativo y cambio conceptual)
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El aprendizaje de conceptos científicos
Los contenidos verbales del currículum, de los datos a los conceptos
Tienen que aprender datos los alumnos
La comprensión de conceptos: aprendizaje significativo y conocimiento previo
Condiciones o requisitos para que se produzca un aprendizaje constructivo
El origen de las concepciones alternativas
El origen sensorial (las concepciones espontáneas)
Origen escolar (concepciones analógicas)
Principios epistemológicos
Principios ontológicos
Principios conceptuales
¿Qué es lo que cambia en el cambio conceptual?
Cambio epistemológico
Desde una posición constructivista, se asume que todos los modelos y teorías son una construcción o invención social en respuestas a ciertas demandas o necesidades teórico prácticas y que la ciencia no es un discurso sobre lo real sino sobre modelos posibles Conocer no es descubrir la realidad sino elaborar modelos para interpretarla
Cambio ontológico
El cambio en las estructuras conceptuales
Si aceptamos que existen diferencias epistemológicas, ontológicas y conceptuales entre las teorías implícitas mantenidas por los alumnos y las teorías científicas que se les pretende enseñar y que aprender ciencia requiere superar tales diferencias, todo currículum de ciencias debería adoptar una posición explícita sobre su existencia y la forma de superarlas Una de las metas esenciales de la educación científica debe ser precisamente favorecer las relaciones entre las formas de conocimiento cotidiano y científico
Bibliografía
la educacia3n como ciencia social y sus paradigmas de abordaje
por lic. marcelo albornoz
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La educación como ciencia social y sus paradigmas de abordaje
El amor y el conocimiento según Platón - 322924 - FILOSOFIA.
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El amor y el conocimiento según Platón
La reminiscencia
La dialéctica
Grados del Ser
Diferencia entre el método matemático y el dialéctico
Amor platónico